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青春之花,開遍山野——一所百年學(xué)府與兩萬余名師范生綻放青春最美之姿

2024-05-24 來源:新華每日電訊

湘江北去、古城之南,綠樹掩映間,被譽(yù)為“千年學(xué)府、百年師范”的湖南第一師范學(xué)院坐落于此。

2024年3月18日下午,習(xí)近平總書記來到這里考察。他說,學(xué)校要立德樹人,教師要當(dāng)好大先生,不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥,樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀,立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向,努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。

從千年承載湖湘道統(tǒng)的城南書院,到百年風(fēng)云激蕩、人才輩出的“第一師范”。時(shí)光流逝,一代代青年在這里將自身命運(yùn)與祖國(guó)緊緊相連,書寫著青春的最美姿態(tài)。

如今,湖南第一師范學(xué)院依然高舉師范教育旗幟。通過公費(fèi)定向師范生和特崗教師計(jì)劃等途徑,兩萬多名師范生從這里出發(fā),秉承“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”這一校訓(xùn),把根深深地扎入田野村落。

到祖國(guó)和人民最需要的地方去

武陵山脈腹地,湘西土家族苗族自治州花垣縣雙龍鎮(zhèn)十八洞村,古老苗寨迎著第一縷陽(yáng)光慢慢醒來。十八洞小學(xué)里,蒲力濤早早起床打開學(xué)校大門,一邊打掃院落衛(wèi)生,一邊等待學(xué)生們。

萌娃們充滿活力地跑進(jìn)干凈整潔的學(xué)校,一聲聲“蒲老師早”在山間回蕩。這所學(xué)校地處深山苗寨,是雙龍鎮(zhèn)排碧中心學(xué)校下設(shè)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),開設(shè)一、二年級(jí)復(fù)式班和學(xué)前班,現(xiàn)在共有16名學(xué)生。

說明: http://education.news.cn/20240513/e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f/20240513e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f_202405136cbf9065e1af49008da2f8e76ea86363.jpeg

蒲力濤在十八洞小學(xué)與學(xué)生們的合影。(受訪者供圖)

33歲的蒲力濤是村小里唯一的老師。2013年,他從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)后,考取特崗教師,回到湘西投身教育扶貧。

回憶在一師的求學(xué)經(jīng)歷,激情澎湃的時(shí)光仍歷歷在目?!靶凶咴谛@里,我的思緒時(shí)?;氐桨倌昵埃珴蓶|、蔡和森等革命先輩在一師求學(xué)求索的場(chǎng)景躍然眼前?!逼蚜f,在一師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,是心靈洗禮的過程,也是他立志的過程。

“楊昌濟(jì)曾在修身課上要求學(xué)生‘高尚其理想’,鼓勵(lì)學(xué)生要做有益于社會(huì)的人?!逼蚜f,作為一名在農(nóng)村長(zhǎng)大的“放牛娃”,他深知鄉(xiāng)村教育的重要性。“一師的光榮傳統(tǒng),讓我堅(jiān)定地選擇到祖國(guó)和人民最需要的地方去。”

到十八洞小學(xué)教書,便是蒲力濤主動(dòng)請(qǐng)纓的。

2018年秋季學(xué)期開學(xué)前,十八洞小學(xué)原來的老師被調(diào)走了,開學(xué)在即,老師卻還沒有著落。正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一籌莫展時(shí),在中心學(xué)校任職的蒲力濤主動(dòng)表示自己愿意去村小教書。

他的申請(qǐng)起初遭到學(xué)校反對(duì),校領(lǐng)導(dǎo)勸他:“你兼任學(xué)校黨建辦主任,孩子才剛滿周歲,家中還有90多歲的老人,學(xué)校和家庭都需要你啊?!?/p>

“大家都不去的話,孩子們?cè)趺崔k?”蒲力濤說,“我小時(shí)候在教學(xué)點(diǎn)生活、學(xué)習(xí)過,知道那里的學(xué)生需要什么。現(xiàn)在十八洞教學(xué)點(diǎn)正需要人,我作為一名共產(chǎn)黨員,要去!”

領(lǐng)導(dǎo)拗不過蒲力濤,同意了他的申請(qǐng)。

但真正來到這所深山里的村小時(shí),他才發(fā)現(xiàn)一切并沒有那么簡(jiǎn)單。破敗的大門和操場(chǎng)、搖搖欲墜的籃筐、磨損嚴(yán)重的桌椅……

艱苦的環(huán)境沒有讓蒲力濤打“退堂鼓”,反而激發(fā)了他的斗志。在十八洞小學(xué)時(shí),他常常想起青年毛澤東在一師求學(xué)時(shí)堅(jiān)持洗冷水浴磨煉意志的故事,他暗暗下定決心,一定要通過自己的努力,改變這里的模樣。

說明: http://education.news.cn/20240513/e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f/20240513e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f_20240513b6f9aa46ed4d4be89a1fcf927117d25d.jpeg

蒲力濤在十八洞小學(xué)上課。(受訪者供圖)

不久之后,蒲力濤把妻子接了過來,把家安在了十八洞小學(xué)。在兩人的共同操持下,破舊的學(xué)校變了樣,原來的旱廁被改造成干凈的沖水式廁所,校園的泥巴墻變成水泥墻,學(xué)校也有了第一間文體室、圖書室、多媒體教室……

2022年,蒲力濤獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”。盡管自己手頭也不寬裕,但他與妻子商量后,還是決定用稅后的8萬元獎(jiǎng)金成立“十八洞小學(xué)支教生活公益金”,用來支持學(xué)校開展活動(dòng)和補(bǔ)貼支教老師。

要當(dāng)立德樹人的“大先生”

“國(guó)家之盛衰視人才,人才之消長(zhǎng)視教育,教育之良窳視師范?!卑儆嗄昵?,湖南一師的一則招生廣告揭示出師范、教育、人才與國(guó)家興衰之間的密切關(guān)系。

“學(xué)為人師、行為世范”,教書育人,首重在德。近年來,湖南一師始終依托百年積累的豐富紅色資源,探索出一條以“大思政”育“大先生”之路。

“‘一師’校史是理想信念、革命精神和立德樹人的生動(dòng)教材,也是我們培育新時(shí)代教師的寶貴資源?!焙系谝粠煼秾W(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)胡穗說,依托獨(dú)特的校本紅色資源優(yōu)勢(shì),一師以“大思政”為育人理念,以“紅色血脈”為育人載體,探索了一條以“大思政”育“大先生”、以“紅色校史”鑄“紅色師魂”的師范生師德養(yǎng)成教育創(chuàng)新之路。

“來自母校的滋養(yǎng),一直給我的教學(xué)工作提供著源源不斷的靈感?!眮碜詰鸦袝?huì)同縣粟裕希望小學(xué)的鄉(xiāng)村老師李柏霖說。

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李柏霖(中)與“田野詩(shī)班”孩子們的合影。(張鐳 攝)

2017年,李柏霖從一師畢業(yè)后,放棄留在長(zhǎng)沙工作的機(jī)會(huì),返回家鄉(xiāng)會(huì)同縣,成為一名鄉(xiāng)村教師。剛從城市返鄉(xiāng)的李柏霖,在三尺講臺(tái)上卻十分不適應(yīng)。

“剛成為一名老師時(shí),我的計(jì)劃滿滿當(dāng)當(dāng),帶著孩子們讀課文練普通話、練站姿、練儀態(tài),用名師分享的學(xué)習(xí)方法……但一個(gè)學(xué)期下來,教學(xué)效果卻不盡人意?!崩畎亓卣f,直到學(xué)期末時(shí),她讓孩子們給家人寫一封信,才在信中了解到這群留守兒童的悲傷、難過與脆弱。

這讓她想起在一師學(xué)習(xí)時(shí),一位率性、極具教育智慧的老師——比起課本知識(shí),這位老師更看重如何教學(xué)生面對(duì)人生困境,如何成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。“我開始意識(shí)到,我理想中的高標(biāo)準(zhǔn),并不一定是孩子們所需要的?!崩畎亓赜X得,比起“成績(jī)變得更優(yōu)秀”,或許孩子們更需要的是情緒的出口和情感的寄托。

于是,李柏霖開始不斷探索新的教學(xué)方式。在語(yǔ)文教學(xué)過程中,她逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們寫詩(shī)的天賦,便開始鼓勵(lì)孩子們以詩(shī)歌的方式,將真摯強(qiáng)烈的情感表達(dá)出來。慢慢地,越來越多孩子們開始寫詩(shī),將詩(shī)歌視作他們的傾訴渠道,將閱讀作為他們汲取營(yíng)養(yǎng)的方式。

說明: http://education.news.cn/20240513/e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f/20240513e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f_202405131c46decf273b45bfbecc6ec471d705ba.jpeg

李柏霖與“田野詩(shī)班”的孩子們?cè)谝黄稹#◤堣D 攝)

在李柏霖的引導(dǎo)下,春日田間的微風(fēng)、清新的泥土、遠(yuǎn)處勞作的農(nóng)民……都成為孩子們筆下的詩(shī)篇。任教6年多以來,李柏霖帶領(lǐng)孩子們寫大自然、寫身邊的人與事、寫喜怒哀樂、寫煩惱與快樂……在上千首童詩(shī)中,孩子們也漸漸收獲感悟、思考與成長(zhǎng)。

“春天的懷里很溫暖,五顏六色的花親吻著我的臉頰”“春天到處都是心動(dòng)的聲音”“我把秘密告訴風(fēng),風(fēng)馬上吹遍整個(gè)世界”……一首首略顯稚嫩又生機(jī)勃勃的詩(shī),讓李柏霖欣喜、動(dòng)容。

“在學(xué)校時(shí),老師們常說,鄉(xiāng)村的孩子更需要我們,因?yàn)槲覀兛梢猿蔀樗麄冋J(rèn)識(shí)世界的一扇窗口?!崩畎亓卣f,老師既是要傳授好知識(shí)的教書匠,更應(yīng)是學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者、夢(mèng)想的守護(hù)者和思想上的引領(lǐng)者。

如今,寫詩(shī)的孩子越來越多,李柏霖創(chuàng)辦了“田野詩(shī)班”,她希望能有更多對(duì)詩(shī)歌感興趣的孩子一起加入,在詩(shī)意中成長(zhǎng)。

“孩子就像一張白紙。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人?這是教育的根本問題,也是老師應(yīng)該不斷思考的問題。”在李柏霖看來,教育是一份愛的事業(yè),她樂于投身這份事業(yè),當(dāng)好一名扎根田野的“大先生”。

讓青春之花綻放田野

湘贛交界處的下村鄉(xiāng),大山圍繞,在春日清晨乳白色霧氣的籠罩下,云氣氤氳。山溝里的下村鄉(xiāng)學(xué)校書聲瑯瑯,“95后”鄉(xiāng)村教師肖鈺穿行在幾棟串聯(lián)教學(xué)樓的長(zhǎng)廊里,去陪伴學(xué)生早讀。

這里不僅是肖鈺的工作單位,更是她從小生活的“家”。祖父為了讓大山里的孩子有書可讀,在1969年一手創(chuàng)辦了下村中學(xué)。父親放棄了無數(shù)次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì),始終堅(jiān)守在這里。到肖鈺初中畢業(yè)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的她,再一次選擇了父輩們的選擇,成為湖南一師一名公費(fèi)定向師范生。

說明: http://education.news.cn/20240513/e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f/20240513e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f_20240513b78dc9e5e83342e3bebcfdaff2442018.jpeg

肖鈺在下村鄉(xiāng)學(xué)校。(受訪者供圖)

面試時(shí),她腦海中浮現(xiàn)父親因照顧學(xué)生而晚歸的夜晚,也想到學(xué)?!澳贻p老師不愿來,來了也留不住”的落寞?!暗疫€是壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng),希望自己像祖父和父親那樣,成為一名鄉(xiāng)村教師?!?/p>

在一師的校園里,肖鈺和同學(xué)們集體追劇《恰同學(xué)少年》;在大禮堂、八班教室、冷水浴古井、自習(xí)室、閱報(bào)室、君子亭,她時(shí)常感覺到與毛澤東、蔡和森、何叔衡等“學(xué)長(zhǎng)”的跨時(shí)空“相遇”,“每一次深刻的歷史回望,都能讓我鼓足勇氣和信念,堅(jiān)定初心再出發(fā)?!?/p>

畢業(yè)后,肖鈺回到了祖父和父親奮斗了一輩子的下村小學(xué)。從城市回鄉(xiāng)的肖鈺,感受到城鄉(xiāng)教育條件雖然仍存在很大差距,但孩子們對(duì)幸福的追求、對(duì)知識(shí)的渴望卻是一樣的強(qiáng)烈。

說明: http://education.news.cn/20240513/e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f/20240513e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f_2024051393153771a15d4ed3a0182cb98ecdd1bf.jpeg

肖鈺(左)在下村鄉(xiāng)學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生。(受訪者供圖)

如何能讓不擅思考、不敢表達(dá)、不愛閱讀的農(nóng)村孩子改變?肖鈺嘗試了很多辦法,她在學(xué)校里開設(shè)了心理課程,教孩子們?nèi)绾蜗狻袄榫w”,她還在學(xué)生的作業(yè)本里貼上“小紙條”,寫上自己對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)。

“每一個(gè)孩子都需要被看見、被關(guān)注和被愛”。肖鈺欣喜地發(fā)現(xiàn),在她的引導(dǎo)下,學(xué)生變得更加自信開朗,而農(nóng)村學(xué)校也在不知不覺間拉近了與城里學(xué)校的距離。

“爺爺那時(shí),學(xué)校僅有幾十個(gè)學(xué)生,老師全科‘包班’,不同年級(jí)學(xué)生混班上課。現(xiàn)在,就讀的中小學(xué)生已有400余名,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全,扎根鄉(xiāng)村的年輕教師也越來越多,大山里的孩子在家門口就能讀好書?!币徽f到這里,肖鈺就特別開心。

說明: http://education.news.cn/20240513/e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f/20240513e59b7b4c1e5e4da99c21875d36d9387f_2024051329ed525dcc5b452ba2d0b15ba115c3b7.jpeg

肖鈺在下村鄉(xiāng)學(xué)校批改學(xué)生作業(yè)。(受訪者供圖)

“創(chuàng)辦學(xué)校,讓大山里的孩子有書可讀,這是祖父的夢(mèng)想;堅(jiān)守鄉(xiāng)村,讓更多的孩子走出大山,這是父親的夢(mèng)想?!毙も曊f,“把這份愛和堅(jiān)守傳承下去,用自己的所學(xué),去成為大山里孩子們的‘光’,就是我的夢(mèng)想?!?/p>

蒲力濤、李柏霖、肖鈺……一批又一批山里的少年走出鄉(xiāng)村,奔赴城市求學(xué),然后又回到鄉(xiāng)村,接續(xù)托起山里少年的夢(mèng)。自2006年湖南第一師范學(xué)院在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃以來,十余年間,湖南第一師范學(xué)院共培養(yǎng)了兩萬余名鄉(xiāng)村公費(fèi)定向師范生,畢業(yè)生在農(nóng)村的從教率穩(wěn)居全國(guó)前列。

“習(xí)近平總書記教導(dǎo)我們要‘用好紅色資源、堅(jiān)持立德樹人’,為我們的人才培養(yǎng)提出了新時(shí)代的新要求。”湖南第一師范學(xué)院黨委書記羅成翼說,學(xué)校將繼續(xù)做好校史研究與傳播,將紅色資源應(yīng)用于育人全過程,實(shí)現(xiàn)紅色精神引領(lǐng)人、紅色課程教育人、紅色文化滋養(yǎng)人的目標(biāo),以紅色基因鑄就崇高師魂,培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的“大先生”。

正在湖南第一師范學(xué)院上大四的陳瀟瀟也是一名公費(fèi)師范生,即將畢業(yè)的她已經(jīng)做好了回鄉(xiāng)任教的準(zhǔn)備。陳瀟瀟說,四年的求學(xué)經(jīng)歷,她印象最深的是一師的校訓(xùn)“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”,“我一定會(huì)牢牢記住這句話,在實(shí)踐中開闊視野,在田野、在鄉(xiāng)村,努力為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量”。(記者譚劍 張格 謝櫻)

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責(zé)任編輯:向陽(yáng)